Вещи, которыми стоит поделиться!
Home Уроки презентации в период обучения грамоте по программе школа 2100


Уроки презентации в период обучения грамоте по программе школа 2100


Способствовать развитиюнавыков правильного, плавного, сознательного чтения. Изучается в течение 25-х учебных недель. Лексика: - лексическое значение слова что обозначает слово ; -слова, у которых несколько значений; - наблюдение над сочетаемостью слов в русском языке; работа над пра вильным словоупотреблением. Последовательность введения букв определяется, с одной сто роны, ориентацией на позиционный принцип чтения ориентация на букву гласного звука , с другой стороны, учетом сходства внешнего облика букв, наличия в них общих элементов буквы согласных звуков г, п, т, р, затем буквы гласных звуков и, о, а, ы; буквы согласных звуков к; буква гласного звука у; буквы со гласных звуков с, л, м, ш, д, в, буквы е, ё, б, з, я, х, ж, й, ч, щ, ф, э, ю, ь, ъ. Что он умеет делать? Целевая установка Цель курса обучения грамоте направлено на достижение следующих целей: заложение основ формирования функционально грамотной личности; обеспечение языкового и речевого развития ребенка; помощь ребенку в осознании его как носителя языка; овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым умением в системе образования младших школьников; формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности; совершенствование всех видов речевой деятельности; пропедевтическое ознакомление с рядом языковых явлений из области фонетики, лексики, словообразования, морфологии, синтаксиса и пунктуации, орфографии; развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений, формирование эстетического отношения к искусству слова; овладение первоначальными навыками работы с учебными и художественными текстами; обогащение словарного запаса детей, нравственного опыта младших школьников средствами художественного текста; формирование представлений о добре и зле, уважения к культуре народов многонациональной России и других стран. Заглавная и строчная буквы С, с. Составление текста рассказа по сюжетным картинкам с введением диалога действующих лиц. Загадка: Дом, где мы с тобой живём, И берёзки, вдоль которых Рядом с мамой мы идём. Гласные и согласные - Какими бывают гласные звуки в слове? Включение ИКТ в учебный процесс позволяет учителю организовать разные формы учебно-познавательной деятельности на уроках, сделать активной и целенаправленной самостоятельную работу учащихся. Составление текста с опорой на рисунки. Планируемые результаты: Обучающиеся должны научиться - осознавать основные различия всех звуков и букв русского языка звуки слышим и произносим, буквы видим и пишем. Овладение грамотой — важный этап школьного обучения детей, диктующий необходимость использования современных педагогических средств обучения с целью введения учащихся в богатый мир родной речи во всех ее видах - чтении, говорении, письме. Отправляемся в район Рассказово. Почему вы так решили? Пронина -Москва: Баласс, 2007. Контроль и оценка планируемых результатов Для отслеживания результатов предусматриваются в следующие виды контроля : Стартовый, позволяющий определить исходный уровень развития учащихся; Текущий: -прогностический, то есть проигрывание всех операций учебного действия до начала его реального выполнения; - пооперационный, то есть контроль за правильностью, полнотой и последовательностью выполнения операций, входящих в состав действия; -рефлексивный, контроль, обращенный на ориентировочную основу, «план» действия и опирающийся на понимание принципов его построения; -контроль по результату, который проводится после осуществления учебного действия методом сравнения фактических результатов или выполненных операций с образцом. Почему их так написали? Галка не ест гальку. В добуквенный период ведется подготовка к обучению пись му раскрашивание, рисование, штриховка в разных направле ниях, обведение по контуру, написание элементов букв. Выделите корень в словах.


Подбор тематических групп слов.


Строчные буквы и, г, п, т, р. Какие слова написаны с большой буквы? Выделение суффиксов —ат, -ят в словах, обозначающих детенышей медвеж ата, волч ата, щен ята, тигр ята, кот ята. При работе с текстами «Азбуки» и прописей параллельно с развитием тех ники чтения начинается формирование у детей типа правильной читатель ской деятельности - умения целенаправленно осмысливать текст до начала чтения, во время чтения и после чтения. Контроль и оценка планируемых результатов Для отслеживания результатов предусматриваются в следующие виды контроля : Стартовый, позволяющий определить исходный уровень развития учащихся; Текущий: -прогностический, то есть проигрывание всех операций учебного действия до начала его реального выполнения; - пооперационный, то есть контроль за правильностью, полнотой и последовательностью выполнения операций, входящих в состав действия; -рефлексивный, контроль, обращенный на ориентировочную основу, «план» действия и опирающийся на понимание принципов его построения; -контроль по результату, который проводится после осуществления учебного действия методом сравнения фактических результатов или выполненных операций с образцом. Пронина и в соответствии с концепцией курса, представленной в Сборнике программ "Образовательная система " Школа 2100 " Начальная школа, и в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденного приказом Минобразования РФ от 09. Над трубой появился белый дымок. Оно содержит 2 части: цели и задачи на учеб... Чтение слов по подобию мак майка Ваня рак гайка Таня бак зайка Маня 4. Знакомясь с предложением, обучающиеся: - усваивают признаки предложения предложение состоит из слов, выражает законченную мысль, слова в предложении связаны по смыслу ; - учатся произносить и читать предложения с разной интонацией; - правильно орфографически и пунктуационно оформлять предложения на письме писать первое слово с прописной буквы, делать пробелы между словами, ставить в конце предложения точку, восклицательный, вопросительный знак или многоточие ; - конструировать предложения из слов, рисовать схему предложения.

Some more links:
-> сочинение ю. пименов на тему пор
Регулятивные УУД: — определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; — проговаривать последовательность действий на уроке; — учиться высказывать своё предположение версию на основе работы с материалом учебника; — учиться работать по предложенному учителем плану Средством формирования регулятивных УУД служат технология продуктивного чтения и проблемно-диалогическая технология.
-> бланк анкеты для родителей мдоу социальный запрос
уроки презентации в период обучения грамоте по программе школа 2100

Видео по теме

:
Программа обучения "Начальная школа 21 века" и "Школа 2100"
-> конспект урока по музыке в начальной школе царит гормония аркестра
Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.
-> ответы на экзаменационные вопросы государственного экзамена по социальной педагогике
Программа курса обучение грамоте и развития речи.
-> ответы на зошит по н мецький мове для 6 класу светлана сотникова
Упражнения в чтении и письме слогов и слов с изученными буквами.
->Sitemap



Уроки презентации в период обучения грамоте по программе школа 2100:

Rating: 89 / 100

Overall: 84 Rates